Experiencias con las TIC en el aula

A continuación expongo tres experiencias para llevar a cabo relacionadas con las NTIC.

TALLERES Y RINCONES DE FOTOGRAFÍA

Objetivos

• Empezar a descubrir que también nos podemos comunicar a través de imágenes


• Aprender a producir y observar imágenes


• Empezar a observar los efectos que la luz produce sobre el papel fotográfico


• Usar diferentes aparatos audiovisuales

Materiales

• Proyector de diapositivas


• Materiales que dejen pasar la luz y otros opacos

DESARROLLO DEL PROYECTO

• En el rincón diseñado para los juegos de luz, se hacen diferentes sombras con el proyector y las repasamos con colores y realizamos un mural. A la vez que realizan esta actividad los niños se dan cuenta de que hay unos materiales que dejan pasar la luz mas y otros menos. También se dan cuenta de que el tamaño de la imagen cambia según los lejos que esta del proyector.

TALLER DE VIDEO

Objetivos

• Aprender a mirar a personas y objetos desde diferentes puntos de vista y diferentes distancias.
• Empezar a diferenciar la imágen de la realidad.
• Aprender a hacer fichas que representen la realidad.

Materiales

• Cámara de video
• Televisión para ver la grabación

Desarrollo del proyecto

Hacemos grupos de unos 15 alumnos, los alumnos exponen sus conocimientos acerca de las imagenes que ven en la televisión y saben que todo lo que sale no es verdad. Saben también que si se acercan o se alejan con la cámara de video la imagen cambia y que con las grabaciones podemos enseñar lo ocurrido a otros compañeros que no han estado presentes en la sesión.

HACE MUCHO TIEMPO....

Objetivos

• Producir mensajes audivisuales sencillos utilizando diferentes medios, como foto, transparencia, etc...
• Aprender a utilizar pequeños mensajes utilizando diferentes medios.
• Observar y describir los elementos que aparecen en una imagen o ficha.

Materiales

• Fotografias

Desarrollo del proyecto

• En este trabajo se pide a cada niño que lleve a clase fotos de cuando era pequeño y fotos de la actualidad. Primero se compara la ropa que llevaban, como iban peinados, si ya caminaban, etc. Despues comentan otros detalles como que comian cuando eran pequeños, a que juegos jugaban, etc...
• Toda la información aportada la plasmarian en folios y despues realizarian un mural colectivo para colgarlo a la pared de la clase.

INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN INFANTIL

La introducción de las TiC en la educación infantil se debe hacer de manera progresiva y a partir de unas actividades previas como en cualquier centro de interés o contenido que queramos trabajar. Se trata de planificar y encontrar estrategias que propicien que el primer contacto con la informática despierte interés y a la vez satisfacción. En ningún momento ha de suponer una situación frustrante debido a las limitaciones motoras y de coordinación.
A continuación presentamos actividades a realizar antes de utilizar por primera vez un ordenador y en concreto, el manejo del ratón:

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  Jugar a mover los dedos: Buscar y probar diferentes movimientos que podemos hacer con las manos y dedos. Empezaremos con movimientos globales para poder finalizar con el movimiento de los dedos uno a uno, y en particular el movimiento del dedo índice. Es muy importante que en todo momento verbalizemos el movimiento que se realiza para así ayudar a interiorizarlo.


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  Canciones-juego de dedos: Yo muevo un dedo, Los dedos de la mano, canciones de contar donde enseñamos los dedos...


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  Mover un dedo y decir clic: Mover el dedo índice y decir a la vez "clic". Al decir "clic", la palabra ayuda a que el movimiento de este dedo se interiorize. Podemos decir un "clic" o dos "clic"; en este último caso se debería mover dos veces el dedo. A partir de esta consigna podemos hacer que los niños jueguen entre ellos diciendo "clic" o "clic-clic" y haciendo el movimiento ( poco a poco, más rápido, más fuerte, más flojo...)


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  Hacer clic en diferentes lugares: Practicar el movimiento del dedo índice al hacer "clic" sobre diferentes superficies (mesa, pared, silla, pizarra...)


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  Presentación de los ratones en el aula (con pegatina): Es aconsejable poner una pequeña pegatina o icono identificativo con el fin que los niños sepan donde han de hacer clic o dos clic.
  Utilizar el ratón desconectado del ordenador es una situación que facilita un primer contacto: sentir el "clic" al clicar el ratón, controlar o hacer la fuerza necesaria para clicar... En definitiva, una pequeña situación que ayuda a los más pequeños al dominio y manejo del ratón, a la vez que al educador le sirve para saber en qué nivel de desarrollo motor están.
  

T-1 y 2 Aportaciones de las TIC a Educación Infantil

En estos dos primeros capitulos del libro "Les TIC a l'educació Infantil", podemos encontrar una introducción sobre qué son las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

En el segundo capitulo nos decribe las aportaciones de las TIC a la Educación Infantil, asi como una reflexión de si estan o no presentes las TIC en las aulas de Educación Infantil y de que manera estan presentes.

A través de diferentes puntos nos enumera las ventajas de usar las nuevas tecnologias en Educación Infantil.

• Las TIC ayudan en el desarrollo del niño/a:

1. Se pasa de una relación de de dependencia del adulto a una relación de autonomía.
2. El niño amplia los ambitos de las relaciones personales.
3. Mejora notablemente sus destrezas motrices.
4. Ayudan a entender la información de forma clara y ordenada.
5. Ayudan al desarrollo del lenguaje en el niño.

• Las TIC al PCC

Las TIC son un recurso que podemos trabajar por igual en las tres areas curriculares la etapa de Infantil:

1. Descubrimiento de uno mismo.
2. Descubrimiento del entorno natural y social.
3. Intercomunicación y lenguaje.

Por otra parte el maestro ha de tener una formación y un cierto dominio de las TIC y ser capaz de integrarlas en el aula. Ha de tener presente los conocimientos previos en las TIC que los niños tienen cuando entran en la escuela y ha de ser capaz de recoger estas aportaciones y reorganizarlas para que se conviertan en aprendizajes estructurados y significativos.